得獎作品
作品簡介
該校為特殊教育需要的學生設計適切、全面的STEAM活動，例如在初中電腦科加入人工智能元素，學生利用Huskylens的人工智能模組，在機械夾車中加入物件追蹤技術，製作出一部「A.I.物件追蹤夾車」；在四輪車上加入Micro:bit編程元素，讓學生學習思維邏輯；在機械臂製作過程中認識3D繪圖及打印技術。課程把複雜的學習活動分拆成細小的學習任務，讓學生根據個人進度去學習，建立學習動機和目標。
得獎感言
該校為特殊教育需要的學生設計適切、全面的STEAM活動，例如在初中電腦科加入人工智能元素，學生利用Huskylens的人工智能模組，在機械夾車中加入物件追蹤技術，製作出一部「A.I.物件追蹤夾車」；在四輪車上加入Micro:bit編程元素，讓學生學習思維邏輯；在機械臂製作過程中認識3D繪圖及打印技術。課程把複雜的學習活動分拆成細小的學習任務，讓學生根據個人進度去學習，建立學習動機和目標。