教學有道
準備踏入九月——新學年學習開展之始，忙於安排學校行政工作之際，教師同時需要整理教材、備課工作，並規劃來年教學。善用多元化資源去建構創新課堂，可以令教學更靈活、學習更有趣。然而坊間學與教資源眾多，如何去選擇適切資源以助提升教學效能、助學生邁向自主學習之路？教師不妨趁開課前先了解不同網上教學資源的特色，從而挑選切合校情所需之教學內容，豐富來年的課堂設計和教學活動。
細選輔助教材 推動學生自學能力
傳統的紙本教學素材主要按課程架構內容編寫，但篇幅有限，難以囊括補充、增潤課題及輔助互動教學活動等，且欠缺多媒體元素。要引起學習興趣及推動學生自學，可適當多樣化資訊媒體的教材，以聲音、影像把抽象的知識、學習內容具體呈現，有助學生立體地用五感去加強知識的掌握。例如教育局教育多媒體網站主力提供不同學習階段的多媒體學與教資源，包括短片、動畫、微電影、歌曲、互動遊戲等不同類型資源，讓教師按學校課程和學習需要而靈活選用，以廣泛、多元的教學材料設計課堂活動。
另外，善用教學資源作為前置預習或課後溫習，可鼓勵學生自學。教育局一站式學與教資源平台及教城的教學資源庫均提供大量優質學與教資源，教案、工作紙、評估及試題等教材一應俱全，協助豐富課堂設計。教師可因應學生能力強弱和需要，借助網上資源和課堂教學互相配搭，設計不同程度的評估課業及合適的補充教材，既可以照顧學習差異之餘，又推動學生自學，讓每位學生能有效地學習。
增潤延伸課程的教學資源
課程架構也會因應教育環境而轉變，近年教育界愈來愈重視價值觀教育和資訊素養教育。面對這些持續更新的課程架構，教師於新學年都要緊貼日新月異的趨勢，把之融入學與教當中。教育局於上年底公布《價值觀教育課程架構》（試行版），鼓勵學校加大力度培育學生正面的價值觀和態度。運用生活化的題材來推動價值觀教育是其中一個建議方向，因此教育局亦就提出的十種首要價值觀和態度，提供大量生活事件教案、視像、漫畫等學與教資源，涵蓋不同學習階段、不同主題的教材及教學建議，供教師掌握新增課程架構的重點。
今年度教育局也更新《香港學生資訊素養》學習架構，新增認識新興科技道德問題的素養範疇，以回應資訊科技應用日益普及和使學生有效地評估網上資訊。教師也可以瀏覽資訊素養及電子安全相關的教學資源，其中包括教育局製作的「聰明e主人」電子學習資源套，以動畫及網上問答題等資源來支援教師培養學生的資訊素養。
教師可以輕易運用網上整合的教學資源，配合學校的需要來增潤相關課程設計，同時回應到教育局的課程更新架構，整全規劃新學年教學。
與時並進善用電子教學資源 創造互動課堂
另外，為支援教師應用電子學習資源和工具，教城的「eREAP計劃」搜羅世界各地適合香港學校使用的優質電子資源，涵蓋英文、數理、跨學科資源及學習工具，包含AI語音辨識系統、雲端製圖平台、適應性學習平台，及GPS遊戲化學習工具等特色，可供學校申請免費試用，讓教師應用於不同學科、學習領域及程度，輕鬆體驗創新教育科技來靈活設計創新互動課堂。
趁新學年開始，立即深入瞭解多元學與教資源，選擇適切資源以融入課程設計，籌展您專屬的創新教學！如果有創新教育點子想與我們分享，立即把握機會於9月20日（二）前報名參與第三屆「創新教師獎」，齊來實踐創新教育。
