教學有道
閱讀是獲取知識的重要來源，不但能增廣見聞，更能從中享受遨遊書海的樂趣。莎士比亞指「書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀」。教師如何為莘莘學子加添養份？如何助他們增加智慧？回應疫情的影響，學校可借助日漸盛行的電子書及智用豐富的網上資源，和紙本書互相配搭，以推動全校閱讀文化，激發學生閱讀興趣，並鼓勵從閱讀中學習，擴闊他們的知識、思維和視野。
智用數碼閱讀的優勢
電子產品盛行，人人都一機在手，其智能裝置便輕易化身成數碼閱讀媒介，透過網上平台便能隨時隨地閱讀電子書。無論是訂閱或借閱，過程均簡單便捷，加速電子書的普及化。雖然與紙本書的閱讀體驗仍有差別，但隨手可得、不佔空間的電子書逐漸成為發展閱讀的走勢。
電子書的潛力有多大？香港出版學會今年初進行的「香港全民閱讀調查」，探討香港人過去一年的紙本和數碼閱讀習慣趨勢。調查反映近七成受訪者有數碼閱讀習慣，並善用電子媒介來增加閱讀時間，數碼閱讀有逐漸上升的趨勢；另外，十八歲以下受訪者的閱讀中位數更達二十本書籍，較去年的十二本錄得大幅度的增長，而青少年閱讀紙本書及電子書的數量均有增加。要讓閱讀風氣於青少年年齡層進一步普及，除了從小培養閱讀習慣外，也需將閱讀融入數碼生活，因此推廣數碼閱讀及電子書的發展勢在必行。
學校起動建數碼閱讀氛圍
學校又如何塑造校內數碼閱讀氛圍呢？近年，不少學校都開始引入電子書，尤其是疫情停課期間，讓學生安坐家中都可閱覽書藏，並且配合課程進度推介相關的電子書，推動廣泛閱讀，建立自學氛圍。有別於傳統紙本書，電子書可載有圖片、動畫、多媒體等有趣元素，也可附帶聲畫效果，大大提高學生的閱讀動機及興趣。
善用數碼閱讀及其閱讀平台提供的數據回饋，有助教學靈活多變。教師可透過閱讀數據，了解學生的閱讀能力、進度、興趣及習慣，從而制定不同程度和主題的閱讀活動，照顧學習及動機差異，繼而推動深化閱讀。
選取優質電子書及資源
如何為學生精選優質電子書及資源，並讓他們輕易獲取具質素的讀物呢？
香港公共圖書館因應電子書的發展趨勢而新增大量電子書，以供公眾借閱。公共圖書館的電子資源庫設有十二個電子書館藏，包攬中文及英文電子書，其中「金閱閣」電子書收錄本地出版的中文電子書、「FunPark童書夢工廠」提供適合3至12歲兒童閱讀的中文繁體電子書、「eBooks on EBSCOhost」載有適合兒童及青少年的英文電子書及有聲書。這些電子書館藏深受大眾歡迎，其使用量於2021年維持於高水平，網上閱讀、借閱和試閱總共超過322萬次。
教城的「e悅讀學校計劃」更是專為學校而設的校本電子書訂閱服務，設有收費及免費閱讀組合，協助學校豐富電子書藏，推動廣泛閱讀。書籍內容多元，涵蓋不同題材的海外及本地優質中英文電子書籍。系統亦提供多元學生閱讀數據，助教師設計適切的閱讀策略。教師可運用統一派發書籍功能，或使用應用程式新增的「教師推薦書籍」，向學生推薦好書。另外，專為中小學生而設的主題書單、「名人推薦」的好書推介、「十本好讀」的得獎好書等都提供不少優質讀物的資訊作參考，以鼓勵學生閱讀。
身處數碼時代，電子書成為不少人的閱讀之選，也是學校推動從閱讀中學習及廣泛閱讀文化的新動力。想了解更多推廣全校閱讀的創新策略、選擇優質好書的竅門，可重溫教城早前舉辦的網上研討會——「嶄新機遇：復課後營造全校閱讀氛圍」（小學場、中學場），獲取更多靈感及點子，攜手建立「愛閱讀．樂分享」文化。
