教學建議
以下教學建議供教師參考
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科本同儕共同備課
本教學建議會以同級科任教師合作預備全年評估為例子，介紹網上試題學習平台（OQB）中的分享功能。
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新學年開始的準備清單
踏入新學年，教師可參考各項準備清單（包括帳戶更新、群組管理、評估管理及派發評估）開始使用網上試題學習平台（OQB）。
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從中三開始使用網上試題學習平台
已為全校訂購服務之學校的教師可嘗試向中三學生派發網上試題學習平台的評估，讓他們早一些認識公開試題目，對預備修讀高中課程，甚或選科都有幫助。
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透過比較考評局數據實踐促進學習的評估
透過網上試題學習平台的試題分析報告功能，教師可輕易比較學生答對率及考評局合格率（個別題目於當年公開試的合格率），並針對學生的弱項調整教學策略，實踐促進學習的評估。
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善用「我的表現」圖表功能協商自主學習目標
要協助學生了解自身強弱，適時調整學習策略，教師可於學期初與學生共同制定學習目標，並着學生按照已制定的目標，利用網上試題學習平台（OQB）自行製作不同評估，並透過「我的表現」圖表功能，輕易檢視自己於某科目中題目的作答表現，從而實踐自主學習。
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五分鐘製作能照顧學習差異的評估
要為不同能力的學生製作分層課業往往要花很多時間。但原來教師們於上課前只需用五分鐘，於「網上試題學習平台」便可以簡單的四個步驟製作一份評估於課堂上使用。
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每週10題的進展性評估
教師於每週為學生製作評估，持續進行，實踐進展性評估，透過分析學生的表現並調整教學 策略，並鼓勵學生自訂目標持續練習，提升學與教的效能。
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