雖然學生尚未投身職場，但日常生活購物及使用零用錢，已逐漸建立個人消費模式。基督教香港信義會信義中學積極推行一系列校本理財活動，透過多元互動方式， 提升學生理財意識，培養健康的消費行為。
加強理財規劃 減少衝動消費
該校科技教育範疇主任劉燁霖老師分享時指出，學校在過去多年的理財活動中發現，中學生消費習慣呈現兩大特徵。一方面為有目標的理財規劃，部分學生會為心儀物品制定長期或短期理財規劃，例如透過累積零用錢、家人的獎勵或新年收到的利是，以購買心頭好，從而學習分配財富，自律及為自己付出。另一類為隨意消費與從眾心理，不少學生在日常消費中「有多少用多少」，雖然知道儲蓄的重要性，但卻缺乏恆常儲蓄習慣，甚或偶有出現向朋輩借錢的情況，反映他們對金錢的預算和規劃欠缺周詳考慮。 亦部份學生有「從眾消費」和「感性消費」的傾向，容易受朋輩影響或明星效應而去購買非必需品，顯示理性消費教育的重要性。
此外，同學使用電子支付工具及電子錢包的情況十分普及，除了用於網購，有家長亦透過電子工具支付零用錢。由於付款模式方便，學生或會不自覺地養成「無痛消費」的習慣，增加超支的機會。學生亦容易在不安全的網絡環境下進行交易，或誤點擊詐騙連結，招致金錢損失，因此需要增加網絡安全知識。另一方面，網絡的便利有助學生們於不同平台比較價格，從而減少衝動消費。
按級別程度 教育不同理財範疇
劉老師認為，培養學生的正確金錢觀，讓他們了解金錢的來源、用途及局限性，有助他們學習為自己的財務狀況負責任。有見初中生未必有接觸到理財相關的課程，該校將理財教育融入於生命教育課。中一的同學會透過「理財大富翁」遊戲，學習在有限的財富下，作出合適的理財選擇，並承擔不同理財選擇的結果，認識到「需要」及「想要」的概念，成為精明的消費者，並選擇合適的支付工具。而中三的同學，對生涯規劃有較多認識，課程會教導更多有關個人信貸、股票投資、儲蓄等概念，讓同學可以了解現實社會中的理財範疇。
學校亦有舉辦「理財起動嘉年華」，透過攤位遊戲增添理財樂趣。
透過「理財大富翁」，學生以不同支付方式作理財選擇，會引致不同的效果，例如加快完成遊戲或者減慢完成速度，體驗為自己的理財決定附上責任。
學校亦使用投委會開發的「電子股壇達人」，讓同學認識儲蓄、保險的重要性，並讓學生化身為交易員，以遊戲形式體驗股票買賣的起伏。學校亦會參加年度「電子股壇達人」全港性比賽，增強同學對財務的敏銳度，洞察股票市場的實際情況。
該校的學生勝出「電子股壇達人」全港性比賽最後10強。
由於每校只可以派4位同學參與「電子股壇達人」比賽，校內先進行分組賽，由全級中五同學爭取四位名額，令所有同學均有機會了解股票投資的認知。
為了將課程與現實生活緊扣，該校開設了一間「無人商店」（簡稱「義Shop」）作為情境式學習。全校同學和家長也是其中的消費者，營運的學生以商家角度了解電子支付工具的運作、相關收費平台的成本等，由個人理財拓展至企業理財的概念。也有學生定期拍攝宣傳片，增進全校學生的理財知識，令學習更生活化。而店舖收益用於捐贈有需要的學生，鼓勵創業中實踐關愛。
「無人商店」由修讀企業、會計與財務概論的學生負責營運。
由入貨、製作自家設計產品，到店舖陳設都由學生一手包辦。
科技教育範疇主任劉燁霖老師（右）及任教「企業、會計與財務概論」的陳以諾老師（左），以「無人商店」獲得投委會「投資者及理財教育獎」。
來自4D班的張淑茵同學分享她的體會︰「通過學校舉辦的理財教育活動，讓我明白『量入為出，價值投資』的概念，也掌握到理財是控制自己的資源分配，我們應理性規劃波動，累積穩健的財富。」
提升防騙意識 求助個案大減
兩年前，校內不少學生因誤信詐騙短訊而損失合共超過六千多元。因此學校安排增加防騙意識及有關網絡安全的講座，並於生命教育課中加入網絡安全的課題，配合真實例子，教導學生正確使用互聯網，提升資訊素養。學校亦與不同商業機構或非牟利機構合作，例如投委會、家福會、香港會計師公會等舉辦理財活動或講座，提升學生的金融素養。劉老師欣慰地表示，今年收到詐騙求助個案近乎零。
透過一系列的講座，學生對金融素養的概念大大提升。
有見相關的理財教育達到正面成效，學校將繼續推行更多類型的活動，期望透過增加學生對理財的認知，建立正確的價值觀，幫助他們應對當下以至未來的生活挑戰。