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閱讀是學與教中不可或缺的一環。教育局近年分別在更新的中、小學課程指引中重點提倡跨課程閱讀，期望學校能推動學生廣泛閱讀不同主題和體裁的文本，以拓闊學生的知識基礎，並提升閱讀技巧，而閱讀將有助他們連繫其他學科的學習，包括價值觀教育。
順應教育局的課程發展趨勢，並配合學校的發展，中華基督教會基法小學推行全面的跨課程閱讀，從軟件和硬體兩方面雙管齊下，培育廣泛閱讀的校園氛圍。為了讓學生有更好的學習成效，該校透過不同學科的合作，訂立共同課題，就同一課題內容整體規劃閱讀資源。
語文是學習所有學科的基本能力，對學生的讀寫能力、溝通技巧十分重要。尤其中國語文是學生的母語，是日常生活環境中經常接觸的語言。語文學習內容如閱讀理解、實用寫作、文言文學習以至學習文法中，過多的背誦和閱讀的元素難免令學生覺得艱深及沉悶。讓語文學習變得生動有趣，打破固有刻板的印象，有助學生建立良好的語文根基，提高他們運用語言的能力。因此，教師需要制定有效的教學策略以增加學習樂趣。
各位家長，上星期六有趁着一年一度的「世界閲讀日」與子女共享親子閲讀時光嗎？近年，電子閱讀平台越趨成熟，子女能欣賞內容之餘，更可善用多媒體素材獲取知識，倍添閲讀趣味。今天就讓我們學會擁抱電子閲讀，培養子女成為終身閲讀者吧！
發明大多來自偶然的發現——某個聲音、某個物件、某項前人的發明，用意想不到的方式將它們連結起來，或許就是面前難題的答案。隨着數碼世代的發展，數據隨處可及，觸發靈光一現的機會越來越多，只在乎我們怎樣連繫和運用。一起細讀以下兩個故事，看看發明家如何突破思考框框，抓住靈感，善用數據，為人類社會帶來裨益吧！
俗語有云「民以食為天」，在中華文化中，飲食佔據着重要的地位。每逢節日，家人、朋友們都會聚首一堂大快朵頤，然而，飯桌間有不少值得留意的禮儀，由用餐姿勢、餐具使用以至言談舉止皆有一番講究。良好的餐桌禮儀除了體現對客人尊重外，也顯示出個人的文化和修養。你又認識其中哪些禮儀呢？
