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閱讀是學與教中不可或缺的一環。教育局近年分別在更新的中、小學課程指引中重點提倡跨課程閱讀,期望學校能推動學生廣泛閱讀不同主題和體裁的文本,以拓闊學生的知識基礎,並提升閱讀技巧,而閱讀將有助他們連繫其他學科的學習,包括價值觀教育。
順應教育局的課程發展趨勢,並配合學校的發展,中華基督教會基法小學推行全面的跨課程閱讀,從軟件和硬體兩方面雙管齊下,培育廣泛閱讀的校園氛圍。為了讓學生有更好的學習成效,該校透過不同學科的合作,訂立共同課題,就同一課題內容整體規劃閱讀資源。
語文是學習所有學科的基本能力,對學生的讀寫能力、溝通技巧十分重要。尤其中國語文是學生的母語,是日常生活環境中經常接觸的語言。語文學習內容如閱讀理解、實用寫作、文言文學習以至學習文法中,過多的背誦和閱讀的元素難免令學生覺得艱深及沉悶。讓語文學習變得生動有趣,打破固有刻板的印象,有助學生建立良好的語文根基,提高他們運用語言的能力。因此,教師需要制定有效的教學策略以增加學習樂趣。
各位家長,上星期六有趁着一年一度的「世界閲讀日」與子女共享親子閲讀時光嗎?近年,電子閱讀平台越趨成熟,子女能欣賞內容之餘,更可善用多媒體素材獲取知識,倍添閲讀趣味。今天就讓我們學會擁抱電子閲讀,培養子女成為終身閲讀者吧!
發明大多來自偶然的發現——某個聲音、某個物件、某項前人的發明,用意想不到的方式將它們連結起來,或許就是面前難題的答案。隨着數碼世代的發展,數據隨處可及,觸發靈光一現的機會越來越多,只在乎我們怎樣連繫和運用。一起細讀以下兩個故事,看看發明家如何突破思考框框,抓住靈感,善用數據,為人類社會帶來裨益吧!
俗語有云「民以食為天」,在中華文化中,飲食佔據着重要的地位。每逢節日,家人、朋友們都會聚首一堂大快朵頤,然而,飯桌間有不少值得留意的禮儀,由用餐姿勢、餐具使用以至言談舉止皆有一番講究。良好的餐桌禮儀除了體現對客人尊重外,也顯示出個人的文化和修養。你又認識其中哪些禮儀呢?